班組安全生產(chǎn)工作可以實(shí)行目標(biāo)管理，并逐步實(shí)現(xiàn)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，來(lái)杜絕各類事故，消除職業(yè)危害。闡述了安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的概念和在班組安全生產(chǎn)中運(yùn)用的具體方法。
??????? 1 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的概念
??????? 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理是指班組圍繞公司、部門的總目標(biāo)及安全生產(chǎn)所要達(dá)到的最終目標(biāo)，通過(guò)層層分解，確定行動(dòng)管理方案，安排工作進(jìn)度和有效地組織實(shí)施，并對(duì)班組成員進(jìn)行考核的一系列的組織、激勵(lì)、控制活動(dòng)。
??????? 2　班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的特點(diǎn)
??????? 安全生產(chǎn)目標(biāo)管理具有目的性、分權(quán)性和民主性3個(gè)特點(diǎn)。
??????? 所謂目的性，就是當(dāng)前一個(gè)時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的任務(wù)并使其具體化為全體班員步調(diào)一致的目標(biāo)。有了明確目標(biāo)也有利于部門的檢查和考核。制訂具體目標(biāo)時(shí)應(yīng)包括達(dá)到的程度、完成期限、保證體系和考核獎(jiǎng)懲。
??????? 所謂分權(quán)性，是指安全總目標(biāo)在班組內(nèi)部逐層分解、展開(kāi)，還要逐層下放目標(biāo)管理的自主權(quán)，實(shí)行分權(quán)，即在目標(biāo)制訂以后班組長(zhǎng)根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容授予班組成員相應(yīng)權(quán)利，使其完成相應(yīng)目標(biāo)。
??????? 所謂民主性，是指安全生產(chǎn)目標(biāo)管理要有全體班員的參與，并在投入過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，糾正違章。
??????? 3　班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的意義及其功能
??????? 3.1 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的意義
??????? 班組買施安全生產(chǎn)目標(biāo)管理能夠充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)班員安全生產(chǎn)的積極性，并可提高班組的科學(xué)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。其表現(xiàn)為：
??????? (1)實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理有利于加強(qiáng)班組全面計(jì)劃管理;
??????? (2)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理通過(guò)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)密切結(jié)合，實(shí)行有關(guān)權(quán)限下放和自我管理，采用目標(biāo)、責(zé)任、權(quán)利、利益相互掛鉤來(lái)充分調(diào)動(dòng)廣大班員的安全生產(chǎn)積極性;
??????? (3)實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高，確保經(jīng)濟(jì)效益。(最專業(yè)的安全生產(chǎn)管理-風(fēng)險(xiǎn)世界網(wǎng))
??????? 3.2 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的功能
??????? 3.2.1 導(dǎo)向功能
??????? 在安全生產(chǎn)中對(duì)全體班員的引導(dǎo)作用，通過(guò)確定班組目標(biāo)明確班組安全管理的努力方向，制訂相應(yīng)的班組安全管理規(guī)章制度，指引每一個(gè)班員努力使自己的一言一行、一舉一動(dòng)符合企業(yè)的安全目標(biāo)。
??????? 3.2.2 約束功能
??????? 使每一個(gè)班員深刻認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度的必要性，從而能自覺(jué)地遵章守紀(jì)，自覺(jué)地幫助他人規(guī)范安全行為，做到三不傷害，提高班組整體安全水平。
??????? 3.2.3 凝聚功能
??????? 由于班組目標(biāo)顯示共同的安全目標(biāo)、意識(shí)和追求，故把全體班員緊緊地聯(lián)系在一起，從而同心協(xié)力奮勇拼搏，使每個(gè)人對(duì)班組產(chǎn)生信賴感、可靠感、依賴感和歸宿感。
??????? 3.2.4 激勵(lì)功能
??????? 通過(guò)表彰安全先進(jìn)，樹立安全標(biāo)兵等多種方法，激發(fā)全體班員的安全生產(chǎn)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)“廠興我榮”、“同舟共濟(jì)”的集體觀念，使生產(chǎn)進(jìn)入安全高效的良性循環(huán)。
??????? 4　班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的具體實(shí)施方法
??????? 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理一般可以分為制訂目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、檢查效果、總結(jié)評(píng)核4個(gè)階段。
??????? 4.1 制訂目標(biāo)
??????? 這是目標(biāo)管理的核心。這個(gè)階段包括掌握現(xiàn)狀、確定目標(biāo)、層層分解3個(gè)環(huán)節(jié)，其中正確地掌握現(xiàn)狀，找出差距和問(wèn)題點(diǎn)并用數(shù)據(jù)說(shuō)話是開(kāi)展目標(biāo)管理的前提。根據(jù)主客觀條件制訂目標(biāo)既要高標(biāo)準(zhǔn)，又要實(shí)事求是;既要定量，又要定性;既要反映全面，又要突出重點(diǎn)，然后目標(biāo)值一層層地分解落實(shí)到位形成一個(gè)目標(biāo)體系。如確定不發(fā)生差錯(cuò)及違章和在安全目標(biāo)周期內(nèi)合計(jì)違章扣分的控制目標(biāo)，確定兩票合格率、缺陷上報(bào)率、定期巡視到位率及安全工器具的完好率、配套率等。
??????? 4.2 實(shí)施目標(biāo)
??????? 這是目標(biāo)管理的保證。所謂實(shí)施，主要是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證措施和制度。班組長(zhǎng)可以通過(guò)制訂目標(biāo)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)圖，掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的方向和進(jìn)度，協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要解決好人、物、環(huán)境三者之間存在的問(wèn)題。人的問(wèn)題，即如何提高班組成員安全意識(shí)、工作責(zé)任感和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，如何落實(shí)三不傷害、杜絕違章。物的問(wèn)題，即如何提高設(shè)備安全可靠性，如何落實(shí)工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高設(shè)備的有效率。環(huán)境的問(wèn)題，即如何加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全和文明生產(chǎn)管理，如何提高班組安全設(shè)施可靠性，做到現(xiàn)場(chǎng)不留隱患。
??????? 4，3 檢查效果
??????? 這是目標(biāo)管理的關(guān)鍵，主要包括信息傳遞和決策指導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)。信息是安全管理工作的基礎(chǔ)，在生產(chǎn)實(shí)施過(guò)程中，情況是經(jīng)常變化的，各種問(wèn)題會(huì)不斷出現(xiàn)，檢查的目的在于了解下達(dá)的目標(biāo)和各自承擔(dān)的職責(zé)是否貫徹和執(zhí)行，貫徹的結(jié)果如何可以通過(guò)聽(tīng)、談、問(wèn)、查、看等方法進(jìn)行檢查，把成果與確定的目標(biāo)值加以比較，作為考核依據(jù)。對(duì)于過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析，采取有效措施加以解決和改進(jìn)，以確保目標(biāo)值的實(shí)現(xiàn)。
??????? 4.4 總結(jié)評(píng)核
??????? 這是目標(biāo)管理的動(dòng)力，主要包括考核和獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)目標(biāo)要求應(yīng)該分階段或定期地進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。具體地說(shuō)就是按過(guò)程中的工作質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)對(duì)照承擔(dān)的目標(biāo)進(jìn)行考核記分，作為評(píng)選先進(jìn)和計(jì)算獎(jiǎng)金的依據(jù)。好的做法要肯定、發(fā)揚(yáng)，不足之處要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，以利于下一階段的順利循環(huán)。
??????? 5　運(yùn)用行為科學(xué)原理實(shí)施好班組安全目標(biāo)管理
??????? 5.1 運(yùn)用需要理論
??????? 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人類各種需要可歸納為5類(見(jiàn)圖1)，并按其重要性和發(fā)生先后次序排列一個(gè)需要等級(jí)。
??????? 生理需要：不發(fā)生傷害事故、需要自防互保；
??????? 安全需要、社會(huì)需要和自尊需要：愿意民他人團(tuán)結(jié)好，希望為集體安全作貢獻(xiàn)，和我有能力做好安全工作；
??????? 自我實(shí)現(xiàn)需要：愿意學(xué)習(xí)、想豐富自己的知識(shí)和想取得合法資格。
??????? （要使這些需要明確化，在安全管理中要有效地利用這些需要，和進(jìn)行能力開(kāi)發(fā)；反過(guò)來(lái)講就是通過(guò)能力開(kāi)發(fā)，更加有效地利用這些需要。）
??????? 5.2運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論
??????? 班組長(zhǎng)制定目標(biāo)時(shí)要善于運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論，了解和研究班員的參與動(dòng)機(jī)，并及時(shí)妥善地把班員的動(dòng)機(jī)都引導(dǎo)到正確的方面來(lái)，以便充分發(fā)揮班員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的最佳效果。