學(xué)生情況分析：
當(dāng)前，國家實行計劃生育政策，嚴(yán)格控制人口增長，狠抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，家庭人員結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)狀況也隨之發(fā)生了改變。家庭經(jīng)濟(jì)富裕、人口稀少的現(xiàn)象比比皆是。而大部分家長因忙于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，忽視了家庭教育，只關(guān)心子女的物質(zhì)需求，忽略了精神關(guān)愛。一部分家長過于溺愛子女，導(dǎo)致孩子的心理發(fā)展不平衡，一方面特愛面子，喜歡爭強(qiáng)好勝，另一方面受挫能力低，遇到困難就害怕、退縮，思想悲觀消極。我班大部分學(xué)生家庭條件較好，經(jīng)濟(jì)富裕，家長忙于生意，對子女較溺愛，任由孩子發(fā)展，很少過問子女的學(xué)習(xí)、生活情況，他們大都任性、頑皮，依賴性強(qiáng)，受挫力差，生命意識淡薄。班里還有十三個留守學(xué)生，父母均在外地，平時都是爺爺奶奶或自己照顧自己，他們平時較少與同學(xué)溝通，性格孤僻內(nèi)向、自卑。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命價值，懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命。
2.對各種與死亡相關(guān)的打擊、挫折有所準(zhǔn)備，并更加珍愛生命。
3.引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠(yuǎn)離傷害的方法，樹立樂觀、積極 、向上的人生態(tài)度。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生存技能及遠(yuǎn)離傷害的方法，樹立樂觀、積極、向上的人生態(tài)度。
教學(xué)難點：
認(rèn)識生命的價值，懂得生命的寶貴，并對各種與死亡相關(guān)的打擊、挫折有所準(zhǔn)備。
教學(xué)方法：
情境體驗法、討論法、質(zhì)疑法
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，教師準(zhǔn)備有關(guān)生命孕育過程的掛圖。
教學(xué)過程：
一、游戲體驗，直面死亡
1.導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們的成長過程中，父母、兄弟、姊妹、親戚、師長、朋友、同學(xué)……這些至親至愛無時無刻不在關(guān)心著我們，幫助著我們，呵護(hù)著我們，支持著我們，鼓勵著我們……正是因為有了他們，我們每天才能被幸福包圍著，快樂地生活著。而我們的心中是否也保存著對他們的那份愛呢?現(xiàn)在，讓我們大家一起來完成一個小游戲，測試一下他們在我們心中的分量……
2.心理游戲測驗
（1）師：請大家思考2分鐘，在紙上寫下自己認(rèn)為最重要的五個人（可以包括自己）。
（2）學(xué)生動筆書寫。
（3）師：隨著時間的流逝，現(xiàn)實世界也發(fā)生了變遷，由于各種各樣的原因，在這些我們所珍愛的人當(dāng)中有一位必須要遠(yuǎn)離我們而去，請大家選擇其中的一位，在紙上刪掉她（他）的名字。
（4）生不忍，但還是照辦了。
（5）師：剛才，同學(xué)們對自己的至親至愛進(jìn)行了一次艱難的選擇，確實，選擇他們中的任何一位離開我們都是極其痛苦的事情，但現(xiàn)實生活告訴我們，這是大自然的必然規(guī)律，我們別無選擇，而這樣的事件，常常在我們身上重復(fù)出現(xiàn)?，F(xiàn)在，請大家再作一次艱難的選擇，劃掉其中一位的名字……
（6）生相當(dāng)痛苦，但還是照辦。
（7）師依次叫學(xué)生劃掉其余兩位，直至留下最后一位。
（8）部分女生已泣不成聲，課堂氣氛沉重，悲傷。
（9）師：在現(xiàn)實生活當(dāng)中，再沒有比這些至親至愛的人離開我們更令人傷心的事了，可是，我們必須要一次次地堅強(qiáng)面對。因為，不幸總是在我們毫無防備的情況下突然降臨，而這些至親至愛們更希望我們能好好地活著，幸福地生活。
3.討論交流:
當(dāng)這些不幸降臨時，我們該怎么辦？
（1）討論。
（2）請班上三位曾遭遇不幸，但意志堅強(qiáng)的同學(xué)講述親身經(jīng)歷。
4.師小結(jié)：
挫折、困難、不幸常常不期而至，當(dāng)他們出現(xiàn)時，我們既不能怨天尤人，也不必自暴自棄，而應(yīng)坦然面對，從容接受，積極解決，生命之光才會燦爛輝煌。
二、歷程了解，珍愛生命
1.引入
剛才有部分同學(xué)寧愿選擇自己先離開也不愿意選擇親人離開，其實，他們何嘗不是一樣想呢？中外古今，父母、長輩們?yōu)榱送磔叾晕覡奚氖吕粍倜杜e，孟母三遷，陳方安生為女兒換腎……在他們的心目中，我們也勝過他們的生命。
2.掛圖演示，了解生命孕育過程。
（1）出示掛圖。
（2）師講述生命的孕育過程。
①卵子受精——500萬分之一的機(jī)會。卵子經(jīng)過大約15厘米長的、狹窄的輸卵管向子宮游動，它周圍的營養(yǎng)細(xì)胞像一串串美麗的光環(huán)圍繞著它。很快，它將與精子相遇并開始受精的過程。500萬個精子同時游向它們的終點——隱蔽在輸卵管中的卵子。雖然這個部隊如此龐大，但最終能攻破卵子的卻只有一個。
②細(xì)胞分裂——快速的發(fā)育過程。受精卵一分為二后將快速分裂。受精后8天，胚牙完成“著陸”，微微嵌入子宮內(nèi)膜。此時它分裂發(fā)育為幾百個細(xì)胞。
③胚胎形成——艱辛的孕育階段。受精后6星期，人形已隱約可見。這時，胚胎的心跳每分鐘140—150下．是母親心跳的兩倍。而此時的母親，大多會產(chǎn)生強(qiáng)烈的妊娠反映，如：嘔吐，困倦等。這種情況會持續(xù)三到五個月。進(jìn)入妊娠的第四個月后，由于母體的營養(yǎng)充足，胎兒會從5厘米長到10厘米。 胎兒長到四個半月，會移動手臂，把手指放在唇邊，促進(jìn)對吮吸的反映。7個月大的胎兒在母親的子宮里會開始嘗試運動，母親會有明顯的感覺。十個月時，胎兒就要離開子宮，來到人間，初試啼聲！
④健康成長——漫長的養(yǎng)育過程。新生兒出生時約長50厘米，約重3——3.5公斤。長大成人時，男性平均身高接近170厘米，平均體重在60公斤以上，女性平均身高將近159厘米，平均體重在50公斤以上。
3.學(xué)生思考：
面對來之不易的生命，我們該如何對待它？
4.師小結(jié)：
在子女的成長過程中，父母、親人不僅要在體力上付出很多，照顧好孩子的衣、食、住、行，還要在腦力上付出很多，教育、溝通、關(guān)愛……我們的生命來之不易，它是自然的恩賜，天地的精華，它不僅屬于我們，更屬于父母，親人，朋友……它很珍貴，我們個人沒有權(quán)力舍棄它，只能在擁有的時候珍惜它，善待它！
三、知識掌握，保護(hù)自我
1.討論交流：
面對突發(fā)事件時該如何自救？
師明確：
（1）四個電話要記牢，110、119、120、122別錯了，冷靜沉著想辦法，急中生智也有效，自救不行就逃跑，生命是第一重要。
（2）火場逃生與自救十三訣
①.逃生預(yù)演，臨危不亂。②熟悉環(huán)境，暗記出口。③通道出口，暢通無阻。④撲滅小火，惠及他人。⑤保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離?！、薏蝗腚U地，不貪財物。⑦簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。⑧善用通道，莫入電梯。⑨緩降逃生，滑繩自救。⑩避難場所，固守待援。11緩晃輕拋，尋求援助。12.火已及身，切勿驚跑。13.跳樓有術(shù)，雖損求生。
（3）交通事故應(yīng)急處理與自救
原則：先搶后救，先重后輕，先近再遠(yuǎn)，先止血后包扎，先固定再搬運
口訣：翻車抓物保頭頸，蹲身固體隨車轉(zhuǎn)。船難甲板救生衣，沉船跳水方位準(zhǔn)，屈腳交肘露頭頸（不會游泳者），不喝海水存體力。
（4）體育運動安全應(yīng)急自救法
運動前準(zhǔn)備不能少，發(fā)現(xiàn)異常別慌了，就地取材很重要，補充體能就能逃。
（5）食品健康安全
食物中毒不慌張，問醫(yī)診治求幫忙。用錯藥物快求醫(yī)，說清原因及早愈。
（6）人身財產(chǎn)安全危機(jī)應(yīng)對
能躲就躲，能防就防，不能躲防，尋求幫忙，援助無處，正當(dāng)防衛(wèi)。無法防衛(wèi)，巧妙周旋，記下特征，報警解決。
（7）毒氣泄漏逃生與中毒救護(hù)
3.討論交流：哪些做法可遠(yuǎn)離傷害？
師明確：
掌握消防常識，遵守交通規(guī)則，尊重運動規(guī)律，注意生活安全，講究食品衛(wèi)生，學(xué)會科學(xué)用藥 ，保護(hù)人身安全，生命貴于財產(chǎn)，不做非法傳銷，拒絕“黃賭毒”害，生命會更加美好！
四、課堂質(zhì)疑，全面提高
1.學(xué)生自由提出疑問，大家共同討論解決。
2.教師總結(jié)。
通過本堂課的討論交流學(xué)習(xí)，大家不僅了解到了生命的價值及意義，還掌握了常用的一些危急事故處理方法，希望在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中，同學(xué)們能珍愛生命，遠(yuǎn)離傷害，為自己，為親朋，為好友，為他人，也為社會好好地活著！
五、作業(yè)布置，鞏固強(qiáng)化
就發(fā)生在自己身邊的某起意外傷亡事故寫一篇調(diào)查報告，要求弄清事故發(fā)生原因，了解后果，并作適當(dāng)分析。
大班語言活動：《防溺水安全我知道》
《大學(xué)生安全教育》教案 切實重視交…
